Сенсорное восприятие – это «фундамент», на котором строится представление о свойствах предметов и явлениях окружающего мира.  Иными словами, от того, насколько хорошо ребёнок видит, слышит и чувствует на ощупь окружающее пространство, зависит успех его развития.

Основные задачи сенсорики таковы:

• дать больше сенсорных впечатлений;
• научить действиям для анализа и уточнения сенсорной информации;
• помочь осознанно воспринимать сенсорные ощущения и использовать в жизни информацию о свойствах предметов и явлений;
• развивать чувство эстетики.

Ряд научных исследований, проведённых с разновозрастными детьми, доказывает, что развитие сенсорного восприятия напрямую влияет на формирование интеллекта, помогает без лишнего стресса адаптироваться к разным обстоятельствам и лучше владеть телом, а также даёт больше уверенности для взаимодействия с окружающим миром. 

Любого ребёнка можно научить осознанному восприятию сенсорики. При этом важно, чтобы малыш запоминал и дифференцировал информацию о свойствах предметов и умел на практике применять эти знания. Помогут в этом специальные ориентиры, с которыми дети сравнивают то, что воспринимают. По-другому они называются сенсорными эталонами.

Какие бывают сенсорные эталоны?

·         Эталон цвета
Семь цветов спектра и их оттенки по светлоте и насыщенности.

·         Эталон формы. Разнообразные геометрические фигуры.

·         Эталон величины
Любая метрическая система: от определения величины предмета на глаз до сравнения одной вещи с другой.

·         Эталон слуха
Звучание, которое измеряется в децибелах, слова родного языка (твёрдые и мягкие), музыкальные ноты и т. д.

·         Эталон вкуса
Четыре основных вкуса (кислое, сладкое, солёное, горькое) и их сочетания.

·         Эталон обоняния
Деление запахов на сладкие и горькие, свежие, лёгкие и тяжёлые и т.п..

Формирование таких эталонов лежит в основе сенсорного воспитания. Работа с ними проходит в три основных этапа:

1.      0-2 года
Малыш воспринимает только отдельные свойства предметов, которые наиболее существенны (форма, звук).

2.      2-5 лет
Дети знакомятся с общепринятыми эталонами и способами их использования.

3.      от 5 лет и старше.
Ребёнок усваивает общепринятую систему эталонов (цвет, форма, звучание, величина и т.д.). В этот период свойства предмета приобретают основное значение независимо от конкретной вещи.

Сенсорные эталоны можно назвать самым важным инструментом, который дети могут использовать для систематизации и обобщения своего сенсорного опыта. 

Знакомство детей группы раннего развития 1,6 – 2 года с формой и цветом предметов.